11 Jul Do fijo versus Do móvil: Análisis comparativo del sistema de enseñanza del solfeo en la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes de la UACH.

Autores:

Miguel Hernández & Patricia González-Moreno

2021

Resumen:

En 2011 la sub-academia de solfeo propuso la metodología del Do móvil (DoM) ante la Academia de la Licenciatura en Música para actualizar su programa académico de solfeo.
Después de analizar y discutir su factibilidad, la Academia lo avaló y se implementó. Anteriormente, el programa estaba basado en el Do fijo (DoF), la bibliografía correspondía a métodos como Pozzoli, Dandelot, Arnaud, entre otros, y eran la base de los contenidos de esta materia. Para actualizar a los docentes se gestionó un curso de Do móvil impartido por el Dr. Francisco Rocafuerte, el cual se realizó en cuatro módulos. A ocho años de haber actualizado el programa de solfeo de esta licenciatura, surge la necesidad de investigar y diagnosticar las percepciones de los egresados con respecto a las ventajas y desventajas de estos sistemas de enseñanza (DoF y DoM), ya que no existe registro o estadísticas de cómo los estudiantes han desarrollado o no competencias específicas de solfeo con uno u otro sistema.

Disponible en:

https://www.repositorio.fam.unam.mx/handle/123456789/134

Citar como:

Hernández Andrade, M., & González-Moreno, P. A. (2021). Do fijo versus Do móvil: Análisis comparativo del sistema de enseñanza del solfeo en la Licenciatura en Música de la Facultad de Artes de la UACH. En L.A. Estrada, C. Fragoso, L. E. Gutiérrez, & F. Sastré (Eds.), Perspectivas, pluralismo, e interdisciplina en música: Experiencias e investigaciones en la actualidad (pp. 71-79). Universidad Nacional Autónoma de México.