11 May Educación musical superior: Reflexiones, aportaciones y actualidades en investigación

Patricia González-Moreno

Prólogo. En R. Capistrán (Ed.), Educación musical superior: Reflexiones, aportaciones y actualidades en investigación (pp. 9-12). Universidad Autónoma de Aguascalientes.

2020

Resumen:

Poco a poco va quedando atrás aquella concepción que caracterizaba a la educación musical como la enseñanza musical impartida en escuelas de educación básica. Esta noción ha sido rebasada gracias a una compresión cada vez más profunda y diversificada de los múltiples ambientes en los que las prácticas educativo-musicales tienen lugar, tanto en contextos formales, informales y no formales. Gracias a la labor cada vez más comprometida y entusiasta de educadores y académicos en México, vemos cómo la investigación en educación musical avanza a pasos acelerados y busca impactar positivamente en las prácticas educativas en estos variados contextos. Quiero aquí reconocer el esfuerzo realizado por el Cuerpo Académico UAA-CA-117 de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, integrado por Raúl W. Capistrán Gracia, Irma Susana Carbajal Vaca y Juan Pablo Correa Ortega, quienes han tenido la visión de promover espacios de discusión y colaboración entre educadores e investigadores, quienes comparten sus experiencias educativas y proyectos de investigación para el avance de la educación musical en nivel superior en México, tanto a través de los encuentros nacionales e internacionales, tanto como el Coloquio Internacional de Educación Musical a Nivel Superior (CIEMNS), como a través de esta publicación de gran valor académico para nuestra disciplina. Este liderazgo está permitiendo que se reconozca la aportación de un mayor número de investigadores y se documenten sus contribuciones al conocimiento actual en materia educativo-musical en nuestro país y más allá de nuestras fronteras.

Disponible en:

https://editorial.uaa.mx/catalogo/cac_rc_educacion_musical_superior.html